¿Qué podemos hacer para mejorar la calidad de nuestra enseñanza?

La investigación ha demostrado que todo lo que acontece en nuestro aula es lo que más incide en el desarrollo académico de nuestros alumnos y alumnas.

Siguiendo esta afirmación, la denominada línea de investigación sobre enseñanza eficaz se ha centrado en localizar los factores de aula que contribuyen de forma más eficaz al rendimiento del alumnado.

Murillo, Martínez y Hernández-Castilla (2011) hacen una revisión de los resultados encontrados en las investigaciones sobre la enseñanza eficaz y desarrollan un Decálogo que puede servir de reflexión al docente sobre su trabajo en el aula.

El Decálogo para la Enseñanza Eficaz (para nosotros, pinceladas de lo que podemos hacer los docentes para mejorar el rendimiento de nuestro alumnado) es el siguiente:

El profesor y la profesora deben:

1. Comprometerse con la escuela y sus estudiantes.
2. Desarrollar y mantener un clima de aula positivo.
3. Tener y comunicar altas expectativas.
4. Estructurar las lecciones y prepararlas adecuadamente.
5. Desarrollar en el aula actividades variadas, participativas y activas.
6. Atender a todos y cada uno de los estudiantes de forma individual, especialmente aquellos que necesitan un mayor apoyo.
7. Optimizar el tiempo lleno de oportunidades para aprender.
8. Organizar y gestionar adecuadamente el aula.
9. Utilizar una amplia variedad de recursos didácticos.
10. Realizar evaluación, seguimiento y retroalimentación continuos.

Si necesita conocer el artículo completo donde se describe este Decálogo, publicado en la revista REICE, pulse AQUÍ.

Para inaugurar este blog, presentamos a continuación un texto básico para el conocimiento de la calidad en los centros escolares. Para el Dr. Ramón Pérez Juste (UNED), al hablar de calidad en educación, habría que diferenciar entre la Calidad de la educación y la Calidad en la educación. La primera hace referencia a los fines educativos que principalmente se recogen en los proyectos educativos de los centros. La segunda se refiere a los medios que se utilizan en el centro educativo para conseguir dichos fines: una organización escolar adecuada, un buen ambiente educativo, un sistema de gestión de la calidad, un sistema eficiente de evaluación para la mejora... La integración de ambas perspectivas se hace necesaria en la actualidad.

El artículo, presentado en la revista Educación XX1 de la facultad de educación de la UNED en 2005, es para nosotros básico para la comprensión de la calidad educativa y en sus ideas se fundamenta nuestra concepción de la misma. Para leer el artículo pulse AQUÍ.

Al igual que el curso escolar para el profesorado en Andalucía, este blog comenzará a funcionar el próximo 3 de septiembre. 

¡FELIZ CURSO A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA!